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日本畅销绘本作家加古里子谈图画书创作之路【亚博app安全有保障】

编辑:亚博app安全有保障 来源:亚博app安全有保障 创发布时间:2021-10-07阅读12882次
  本文摘要:特古里子:日本绘本作家,儿童文学作家,工学博士;1948年毕业于东京大学工学部应用于化学系,工作之余积极参与儿童文化教育活动和绘本创作;他被誉为日本科学绘本的先驱及泰斗并得奖无数,曾获得“产经儿童出版发行文化奖”“日本科学读物奖”“日本福祉文化特别奖”以及菊池长奖等;2011年被奖提名国际安徒生奖的候选人;特古里子创作的图画书作品有《小达摩》、《小天狗》、《乌鸦面包店》等500余本,在日本最畅销40余年;其作品以非常简单平易近人而具备想象力的画风闻名,充满著科学性的独有风格倍受孩子们的青睐。

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特古里子:日本绘本作家,儿童文学作家,工学博士;1948年毕业于东京大学工学部应用于化学系,工作之余积极参与儿童文化教育活动和绘本创作;他被誉为日本科学绘本的先驱及泰斗并得奖无数,曾获得“产经儿童出版发行文化奖”“日本科学读物奖”“日本福祉文化特别奖”以及菊池长奖等;2011年被奖提名国际安徒生奖的候选人;特古里子创作的图画书作品有《小达摩》、《小天狗》、《乌鸦面包店》等500余本,在日本最畅销40余年;其作品以非常简单平易近人而具备想象力的画风闻名,充满著科学性的独有风格倍受孩子们的青睐。(内容编辑自加古里子在第二届书奖论坛上的演说)需要参与丰子恺儿童图画书奖的颁奖典礼活动,我深感十分荣幸。为这个奖项做到一些自己的工作,这不会是我一辈子都会记得的事情。我这次演讲的题目是《我的绘本创作之路》。

但是这个题目觉得相当大,我能谈的只是我自己的小小经验。“松居直先生说道,读者剩不失望是一本书的关键。

而我的第一本书,读者全都跑完了。”我并不是专门自学美术的大学毕业,但我自己对美术十分感兴趣。

我刚开始创作绘本的时期,恰好是第二次世界大战完结旋即。当时的日本于是以处在十分恐慌的时期,没好的纸和绘画材料,所以我第一本书是自己用手工做到出来的。我做到出来第一本书之后,就到孩子们玩游戏的地方给他们看,跟他们一起读书。

我告诉自己没什么才华,但这知道是我全心全意制作出来的一本书,所以我实在,我给孩子们读书的时候,他们应当是和我一样高兴的。结果,在我给他们读书这本书的时候,一个人回头了,两个人回头了……最后都回头了,只只剩一个抱着婴儿的母亲。通过这次体验我才找到,原本我自己实在好的,与孩子们讨厌的是不一样的。

孩子们从我的书边跑开,是去抓小螃蟹、小蜻蜓玩游戏了——他们教给我的事情是:你的作品显然没蜻蜓和小螃蟹冷笑话!这个时候,我下定决心,我要做到比蜻蜓和小螃蟹更加冷笑话的书,于是我开始自学。所以,都说的各位,如果你们想要创作绘本,一定要再行想到孩子们是怎么反应的。这是我开始创作绘本时候仅次于的进账。“我期望孩子们能作出准确的辨别,于是我开始做到图画书。

”你们或许很怪异,我为什么要给孩子创作绘本?谈到这件事,我一定要讲讲我人生开始15年回头的一段弯路。我小时候,家里很穷,三个兄弟不有可能都上很好的学校。到15岁初中二年级的时候——在日本就算是成人了,我实在我应当要求这辈子应当怎么活下去。当时想来想去,最差的道路是参军。

因为我自小讨厌飞机,或许可以沦为飞机驾驶员。我当时的点子是十分愚蠢而且错误的,那个时候的我只有15岁,所以对于历史、对于战争的性质一点都不理解。由于我是近视眼,所以我参军不合格,别说当飞行员了,连参军都敢。

当时却是沮丧,但也却是幸运地。如果当时参军了,或许不会对都说各位的父辈导致损害,而我同学里参军的人也基本都想到了。战争完结的时候,我或许不告诉存活的意义是什么。

我当时的点子是,比我年纪大的所有大人都是不能坚信的,我能坚信的只有比我小的孩子。所以,我期望比我小的孩子,将来不要像我15岁时候那样作出错误的辨别。我对孩子的希望——不仅是对日本的孩子,而是对全世界的孩子,期望他们需要作出准确的辨别,于是我开始做到图画书。

“ 我指出,一个人在他的单位不只想工作的话,孩子不会对他的人格也一目了然。”我是学工学的,我的专业是化学应用于,我对教育一窍不通,但是我十分想要自学,所以我读书了很多书。但是即便读书了很多书,也不告诉怎么能让孩子更聪明,更加有行事能力,所以我下定决心一旁给公司工作,赚钱生活,一旁在周末跟孩子一起玩游戏,取得更加多科学知识。我必需特别强调一下,我在公司里意味著不是花钱工资混日子。

我指出,一个人,如果他在自己的单位不只想工作的话,孩子不会对他的人格也一目了然。所以工作的时候只想工作,再行跟孩子认识的时候,他们也不会告诉我是一个什么样的大人。甚至,我比平日里还严肃工作,这样才能在工作之外做到更加多的事情。

我和孩子们认识,我才告诉孩子们究竟必须什么,不讨厌什么。这个事情就如同松居直先生说道的“要闻读者”。

我见过很多小的读者,来理解他们的市场需求。“戏剧社和纸戏剧的经历,让我理解了协作的意义,以及起承转合的手法,”听得了我的这些话,你们就告诉我只不过什么都不懂。

是松居直先生教给我很多关于绘本的东西,所以我所画出有了大约的形状。但是,我自己也有一个独有的秘密。在我参与儿童的组织之前,还在当学生的时候,正是处在十分徬徨的阶段。当时的学生在日本战败之后,一部分人会展开十分白热化的政治活动,另外一部分学生每天跳跃社交舞蹈,是懦弱的一类。

我对两个的组织都不过于讨厌。这个时候,我重新加入了戏剧的的组织。这个经历教给我两件事:通过参与这个戏剧活动,我理解了创作戏剧的起承转合的手法。又因为我是工学部的学生,很难上前台,都是在后台做到技术装置方面的工作,于是我告诉另一条道理,不管你在后台还是在前台演戏,你们一定要沦为一体才能作出好的戏剧,如果尤其集中,那么哪个环节很差都会顺利。

所以我后来开始工作之后,我还想要之后参予与戏剧有关的工作,但是我告诉戏剧是一个人的力量无法已完成的。后来,我寻找了一种在日本叫作“纸戏剧”的方式。所谓的“纸戏剧”就是大约在10-20页的较为大的纸张上画出画,然后向街头卖艺一样翻给孩子看,给他们讲故事。

通过做到这个纸戏剧,我找到它跟戏剧相连,也是通过起承转合的手法来更有人。正好是我在做到纸戏剧的时候遇上了松居直先生,于是开始给福音馆做到绘本。我找到绘本和纸戏剧是有所不同的,但又都是通过在纸上讲故事表达给孩子们。所以某种程度是给孩子们讲故事,也某种程度是运用起承转合给孩子们讲故事,但是孩子们要看见画,这样的故事才能顺利。

第二届丰子恺儿童图画书论坛“我这样一个没才能的人,花上了二十年的时间,让孩子们拒绝接受我。”当我开始做到绘本的时候,面前只只剩一个关键的东西:你为什么要做到图画书,你究竟想要做到什么样的东西。我得出结论的结论是:我想要传达的、想要创作的内容,是不是确实转入到孩子中间去,是不是表达给孩子了。

我花上了大量的时间搜集孩子们的游戏,听得孩子们告诉他我他们是怎么玩游戏的,然后把它们记录下来。我搜集孩子们各种游戏的事情,并不是想要把它们做到成书,而是我想要通过理解孩子们的游戏来告诉儿童究竟是什么。

就像我刚才说道的,我期望下一代的孩子可以更聪明,更加有判断力。我做到这些事情并不是期望孩子需要考试考得更佳——如果只是为了给他们反对,只不过还有很多方法。

我告诉孩子们并不是光靠大人们教给他们科学知识来茁壮的,我明白最重要的是孩子自发性自律地想自学,想要沦为出众的人,只有这样才能沦为确实的动力。在我做到科学书的时候,也并不是想要通过书来告诉他孩子们科学知识,而是告诉他他们星星、植物是这么的有意思,有一点自学,这不会沦为孩子自己自学的动力。

现在,我早已是80多岁的老人,我的前路也很短了。所以我们所在的这个时代早已慢完结了。

都说的有才能的更加年长的各位,如果你们根据我的经验能有更加多创作、更加多新的东西出来,我对你们哪怕不能起着一点起到也不会非常高兴。


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